光看“上海大學可穿戴技術與中國非遺刺繡創(chuàng)新實驗工作坊”的名字，會讓人感覺這個工作坊是研究如何讓非遺刺繡“可穿戴”的。昨日記者走入上海市圖書館的全國第六屆大學生藝術展演（以下簡稱大藝展）展廳發(fā)現(xiàn)，這家工作坊擺著一臺臺電腦顯示器，上海美院數(shù)碼藝術系學生宋安琪頭上和手上戴著電子傳感設備，坐在電腦前認真刺繡，顯示屏顯示的正是她刺繡時的腦電波和肌電波，時而平緩，時而激烈——“可穿戴技術”原來指的是這個。

上海大學上海美術學院數(shù)碼藝術系常務副系主任李謙升介紹，把不可見的非遺傳承過程用可穿戴設備展現(xiàn)出來，希望能用這種游戲方式，吸引更多人來體驗非遺，借助人工智能幫助傳承人創(chuàng)新設計也是未來一大應用方向。

虎頭鞋每一針都有情感

宋安琪戴的電子傳感設備原本應用于情感治療領域，用于記錄人的情緒波動。當年輕的學徒和非遺傳承人一起戴著這種設備刺繡時，通過不同的數(shù)據(jù)波形，可以直觀看出他們專注度和放松度的不同。“新手專注度比較高，但不平均，老師整體比較均勻?！彼伟茬髦钢拱迳系臄?shù)據(jù)圖介紹，這來自她一位學姐的實踐?！耙酝苌儆蟹沁z和數(shù)據(jù)的結合，如今各個技術領域發(fā)展迅猛，我們希望用數(shù)據(jù)賦能非遺學習，看能否找到突破口?！?/p>

此前，上海大學上海美術學院設計系副教授、上海公共藝術協(xié)同創(chuàng)新中心運營總監(jiān)章莉莉帶領團隊，讓非遺與當代設計、藝術對接，成功推出一批作品。章莉莉的名字也出現(xiàn)在該項目的專家指導團中?！拔覀兘?jīng)常在一起交流。在非遺活化與傳承上，我們有不同的路徑。”李謙升說。讓非遺重回生活，最難的是創(chuàng)新設計。李謙升眼中的路徑是借助數(shù)字技術，和傳承人一起創(chuàng)新。他覺得，能夠接觸到設計師的傳承人還是少量的，但未來通過數(shù)字技術和工具，可以幫助更多人解決創(chuàng)新難題。

上海行健職業(yè)學院大學生藝術創(chuàng)新實踐工作坊展區(qū)，擺滿該校學生課余制作的手工藝文創(chuàng)。其中，用衍紙做的仿點翠飾品典雅精致，一枚發(fā)簪就要耗時一天。大三學生宋祥帶來一系列虎頭鞋作品，最上方一雙綠色鞋子的制作者是他的“師父”——他在安徽老家的外婆?！拔覐男「馄?，耳濡目染，也想做些有自己特色的設計，把外婆的技藝傳承下去?！?/p>

看了上海大學實驗工作坊項目，宋祥覺得，數(shù)字技術對非遺傳承會有幫助，但藝術設計和每個人的生活經(jīng)歷有關，這是人工智能難以替代的。“我的虎頭鞋里，每一針都藏了對外婆的情感。我還是傾向于手工。”他把虎頭鞋元素融入高溫琺瑯飾品，帶來展示的幾件作品背后，是300多張設計稿和幾千個圖案的積累。

輔助設計幫助生成圖案

人工智能幫助非遺設計的目標多久才能實現(xiàn)？“現(xiàn)在就可以做了，技術已經(jīng)非常成熟。”李謙升說，目前利用對傳承人的技法做數(shù)字化保存和分析，可以通過輔助設計技術幫他們做些圖案生成，不過，要讓這些傳承人方便使用，還有難題待解?！八囆g要和科技結合。未來，這一項目會應用到非遺傳承教學中，幫助普通人群更好地了解和掌握非遺技藝的魅力，也幫助傳承人借助數(shù)字手段更好地傳承技藝，形成數(shù)據(jù)庫，從中提取更多和生活美學有關的設計?！鄙虾４髮W上海美術學院副院長金江波說。

大藝展是教育部主辦的我國規(guī)格最高、規(guī)模最大、影響最廣的大學生藝術盛會。本屆展演活動主題為奮斗、創(chuàng)新、奉獻。本屆大藝展上海市活動藝術作品類及大學生實踐藝術工作坊展演由上海市教育委員會主辦，上海藝術教育委員會、上海大學承辦，全市43所高校作品參展，展至12月19日。