“青年科學(xué)家最大的糾結(jié)在于如何平衡科研經(jīng)費(fèi)的獲取、學(xué)術(shù)方向的選擇與科技評(píng)價(jià)體系的認(rèn)可。”中國科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長施一公提及“糾結(jié)”二字，點(diǎn)出了許多青年科學(xué)家面臨的真實(shí)困境。如何為他們創(chuàng)造條件，使其放心大膽地去做“自己最想做的研究”？

近日，在由南方科技大學(xué)、騰訊可持續(xù)社會(huì)價(jià)值事業(yè)部（SSV）和新基石科學(xué)基金會(huì)共同主辦的第四屆青年科學(xué)家502論壇上，針對(duì)“如何為青年科學(xué)家成長創(chuàng)造更好條件”這一議題，中國科學(xué)院院士、中國科協(xié)名譽(yù)主席韓啟德，中國科學(xué)院院士、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)主任竇賢康，中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)常務(wù)副校長潘建偉和施一公等4位科學(xué)家展開了精彩的圓桌對(duì)話。

戰(zhàn)略科學(xué)家是不是太少

“我們國家現(xiàn)在戰(zhàn)略科學(xué)家是不是太少？”圓桌對(duì)話一開場(chǎng)，韓啟德就率先拋出一個(gè)值得深思的問題。

施一公對(duì)此的回答是，戰(zhàn)略科學(xué)家少不少要看如何定義。他認(rèn)為，最根本的是學(xué)術(shù)品味，只有具備好的科學(xué)品味，才能把握整個(gè)領(lǐng)域的大方向。

潘建偉認(rèn)為，杰出科學(xué)家有兩類，一類只關(guān)注自己的科研，“不管其他人的事”；另一類則更具有全球視野，將精力放在培養(yǎng)青年杰出人才上，愿意引領(lǐng)科技發(fā)展，“我們國家最缺的是這樣的科學(xué)家”。

“到國家自然科學(xué)基金委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱‘自然科學(xué)基金委’）工作以后，我有較多機(jī)會(huì)接觸中國最具潛力的一線科學(xué)家。有一點(diǎn)是比較明確的，就是中國現(xiàn)在涌現(xiàn)出的優(yōu)秀中青年科學(xué)家越來越多?！备]賢康表示，近些年中國的基礎(chǔ)科學(xué)研究取得巨大進(jìn)步，相信未來一定會(huì)有更多具有世界水平的戰(zhàn)略科學(xué)家。

韓啟德總結(jié)說，戰(zhàn)略科學(xué)家對(duì)國家未來的發(fā)展至關(guān)重要。他們不是局限于自身領(lǐng)域，而是具備謀篇布局的能力，能夠?yàn)閲艺w科技發(fā)展提供戰(zhàn)略性建議。新中國成立初期的一批科學(xué)家正是這樣，推動(dòng)了重大科技規(guī)劃的制定。

韓啟德強(qiáng)調(diào)，要讓人才拓寬視野、具備全球視野，從國情、歷史和哲學(xué)的角度看待國家科技決策問題，并提出有針對(duì)性的建議。

什么阻礙了青年科學(xué)家成長

潘建偉認(rèn)為，目前在青年科學(xué)家的成長過程中，存在兩大阻礙。

第一，一些青年科學(xué)家在拿到充足的資源后，思路開始分散，不再繼續(xù)深耕領(lǐng)域，未能做深入、系統(tǒng)的研究。因此，他建議青年人才不要急著發(fā)展更多方向，一定要控制自己的欲望。

第二，一些年長科學(xué)家不放心、不放手，阻礙了年輕人的成長。潘建偉提議，如果遇到能力強(qiáng)的年輕人，就要及時(shí)將研究放心交給他們領(lǐng)銜。

在竇賢康看來，心境也是科研路上的一大障礙。他主張年輕人靜下心來，把科研當(dāng)成最熱愛的事業(yè)。即便條件有限，大量基層科研人員也應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源，“在一個(gè)相對(duì)中等水平的導(dǎo)師手下盡全力做一些高水平的工作”，并通過學(xué)術(shù)交流爭(zhēng)取到更優(yōu)平臺(tái)的機(jī)會(huì)。

施一公則提到，青年科學(xué)家往往在創(chuàng)新性研究和獲得學(xué)術(shù)認(rèn)可之間面臨“兩難”：創(chuàng)新性研究需要長期投入，很難在幾年內(nèi)獲得認(rèn)可，這意味著巨大的不確定性和艱辛。發(fā)不出文章、拿不到頭銜等，常常讓青年科學(xué)家心生焦慮，轉(zhuǎn)而選擇更保守的方向以求“保底”。

“爭(zhēng)取做你最想做的研究，愿賭服輸。”施一公提到，早年自己在美國普林斯頓大學(xué)時(shí)因考慮經(jīng)費(fèi)和文章，未能挑戰(zhàn)最難的課題，這讓他留有遺憾。回到清華大學(xué)后，他選擇了更具挑戰(zhàn)性的方向，雖然發(fā)表文章不多，但成就感更強(qiáng)。

韓啟德補(bǔ)充說，條件相對(duì)一般乃至落后地區(qū)的部分地方高校應(yīng)該設(shè)定怎樣的目標(biāo)，需要進(jìn)一步探討?！笆遣皇撬性盒６家慊A(chǔ)研究，是不是所有年輕人都要將最高獎(jiǎng)定為目標(biāo)？”

關(guān)鍵是營造學(xué)術(shù)氛圍和土壤

韓啟德進(jìn)一步發(fā)問：“領(lǐng)軍人才或戰(zhàn)略人才，要讓他自己‘長出來’，還是要經(jīng)選拔培養(yǎng)？如何有效發(fā)現(xiàn)具有潛能的年輕人？在本科生中發(fā)現(xiàn)能成才的年輕人，有什么訣竅？”

竇賢康表示，應(yīng)盡可能給予更多人機(jī)會(huì)，在此過程中，總有人表現(xiàn)得更優(yōu)秀，從而得到持續(xù)支持?！白匀豢茖W(xué)基金委正在申請(qǐng)擴(kuò)大青年基金，如果經(jīng)費(fèi)允許，將大幅度提高優(yōu)秀青年基金的額度和數(shù)量?！?/p>

對(duì)于在本科階段發(fā)掘“潛力股”的模式，潘建偉表示認(rèn)同。他回憶在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)分管國際交流合作時(shí)，學(xué)校每年選拔五六十名本科生，讓他們公費(fèi)出國交流3個(gè)月或更長時(shí)間，了解最前沿的科學(xué)進(jìn)展。這些學(xué)生到博士階段時(shí)，“可以挑選比較精準(zhǔn)的方向，挑選自己喜歡干的事情”。

“讓一些學(xué)生在最有創(chuàng)造性、最有可塑性的時(shí)候做研究，這是最好的?！迸私▊フf。

潘建偉還認(rèn)為，相比選拔與資助，關(guān)鍵是要營造學(xué)術(shù)氛圍和土壤。“不要老想著搞越來越多的項(xiàng)目，一定要讓年輕人按照興趣來做。”

施一公補(bǔ)充說，導(dǎo)師對(duì)青年人才的成長至關(guān)重要，可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成更好的科研思維，具備思辨能力。此外，對(duì)于中國年輕人來講，相比前期的脫穎而出，中后期的堅(jiān)持更為重要。

優(yōu)化學(xué)術(shù)評(píng)審制度和程序，對(duì)助力青年人才成長同樣重要。竇賢康提到，自然科學(xué)基金委在評(píng)審過程中進(jìn)行了多項(xiàng)改革，如小同行函審、大同行會(huì)評(píng)機(jī)制，有助于避免基本的科研錯(cuò)誤；通過縮短答辯時(shí)間、延長回答問題時(shí)間，提高評(píng)審質(zhì)量；引入更多一線高水平的年輕評(píng)委參與評(píng)審。這些都提高了評(píng)審的專業(yè)性和公平性，有利于青年科學(xué)家更好地發(fā)展。

潘建偉主張，在沒有特殊問題的情況下，要給被評(píng)審的人一個(gè)申辯機(jī)會(huì)。他發(fā)現(xiàn)，在評(píng)審過程中，越優(yōu)秀的研究工作往往越會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)議。因此，需要將評(píng)審過程細(xì)致化，耐心聆聽原創(chuàng)工作者的解釋。

正如施一公所言，青年科學(xué)家的品味和視野決定了未來科技發(fā)展的高度。科技的未來，正等待敢于探索、敢于創(chuàng)新的年輕人。